Mathématiques
J’ai souhaité dédier une part de mes mathématiques au programme scolaire classique. Mon objectif principal reste d’obtenir le SAT. Par ailleurs, j’ai voulu expérimenter et appliquer les mathématiques en pratique : Création de patron de couture, salon des mathématiques…
Grade
10
Nombre de crédits
1 crédit
Nombre de sujets
2
Mathématiques : algèbre, géométrie et analyse – Mathematics : Algebra, Geometry and Analysis
Cette année, j’ai principalement travaillé le programme de 2nde français.
J’ai approfondi mes connaissances sur
– les ensembles, les puissances et les identités remarquables mais aussi exploré les nouvelles notions que sont les équations avec les polynômes et les tableaux de signes,
– les vecteurs et les équations de droite,
– les fonctions usuelles, les opérations de fonctions et leurs propriétés.
J’ai pu découvrir certains principes par la pratique au musée Poincaré où j’ai étudié les liens entre mathématiques et quotidien ainsi qu’au salon des mathématiques.
Culture mathématique – Mathematical Literacy
Mon sujet de Mathematical Literacy consiste à développer ma culture mathématique de manière à l’élargir au-delà programme scolaire.
Contenu
J’ai travaillé sur une diversité de sujets assez spécifique à ce crédit, notamment en visitant la Maison Poincaré, en passant le concours Kangourou et en réalisant mes patrons de coutures.
Collaboration
J’ai collaboré lors de mon débrief du concours Kangourou avec d’autres jeunes qui l’ont passé, et pour les patrons de coutures que je fais avec ma grand-mère. Je fais aussi des jeux de société coopératifs de mathématiques au cours desquels j’exerce donc ma collaboration.
Communication
J’ai communiqué sur mes avancées en mathématiques lors de partages pédagogiques entre familles de Clonlara et lors de ma présentation à ma mentor. J’ai également échangé à ce sujet suite à l’épreuve du concours Kangourou. Au Musée des Mathématiques, j’ai aussi présenté ce que j’avais appris les fois précédentes à mes camarades qui étaient présents.
Esprit Critique
Je me questionne sur les concepts que je rencontre, j’essaie de les comprendre de manière approfondie et de me les approprier en visitant par exemple le musée des mathématiques, la Maison Poincaré, où je vais mettre en lien mathématiques et quotidien.
Créativité
Je pratique ma créativité grâce à la création de patrons pour ma couture.
Confiance en soi
L’exploration de ces sujets hors du cadre scolaire français, ce qui n’est pas facile pour moi en mathématiques, ce qui m’aide dans ma confiance en moi.
